导读
金融消费群体的金融素养在很大程度上影响着少数民族地区普惠金融发展的深度和广度，制约着农牧民金融服务的可获得性和满意度。
正文
近年来，人民银行兴安盟中心支行结合少数民族地区的实际，切实加强金融知识宣传普及工作，对在农牧民中开展金融知识宣传教育进行了有益的探索和实践。
“蒙汉双语”模式：让农牧民听得懂、学得会、用得上
兴安盟辖区内的5个旗县市均分布着众多以蒙古族人口占多数的乡（苏木）村（嘎查），蒙语是其主要交流语言。针对性这种情况，当地人民银行积极与民族事务部门联系，把金融知识内容翻译成蒙文，印制蒙汉双语的金融知识宣传材料，设置蒙汉双语的宣传栏，组织懂得蒙语的志愿者深入农牧民中进行金融知识讲解。通过贴近农牧民实际的宣传讲解，真正做到让农牧民听得懂、学得会、用得上。
“信用村”：打造信用金字招牌
扎赉特旗白音化嘎查坐落在内蒙古自治区脱贫攻坚重点的北八乡，是远近闻名的贫困村。由于贫困程度深，信用环境差，这里一直是金融服务的盲区。2016年7月，人民银行以“金惠工程”项目为抓手，在该村开展了广泛的金融知识宣传普及活动，把金融扶贫政策和金融服务项目送到村民手中，大力宣传诚信知识，增强诚信意识，使村民切实认识到了诚实守信的重要性。
白音化嘎查被当地信用联社评为“信用村”后，不但让村民得到了信贷资金的支持，还能享受到贷款利率优惠。
“助农金融服务点”模式：发挥“能人+”效应
当地农牧民高丽娟在科右中旗额木庭高勒苏木经营一家超市，被金融机构确定为“助农金融服务点”。人民银行兴安盟中心支行积极拓展“助农金融服务点”的功能，在超市设立金融知识宣传点，布放金融知识书籍和宣传单，使其成为一个固定的宣传阵地。通过金融知识宣传教育，她掌握了识别假币的方法和防范电信诈骗知识，也解决了她卖货过程中时常受到假币困扰的烦恼。及时主动向农牧民宣传金融扶贫政策，解答金融服务方面的问题，也给自己的超市聚拢了众多的“回头客”。
“小手牵大手”模式：金融知识普及从娃娃抓起
人民银行兴安盟中心支行与当地中小学校构建金融教育基地，广泛开展金融知识进校园、上课堂活动，定期深入到教育基地向学生发放金融知识书籍和宣传手册，现场讲解征信、反假币、保险及防范金融诈骗知识。采取趣味课堂、现场观摩和举办金融知识作文竞赛等方式，让中小学生接触、了解和掌握金融知识。
学生们还主动把学到的金融知识告诉给父母，实现教会一个孩子，带动一个家庭的目标有效，有效阻断金融知识贫乏的代际传播。
“金融乌兰牧骑”模式：留得住、传得广、喜闻乐见
乌兰牧骑作为常年活跃在广袤草原上红色轻骑兵，与蒙古族人民有着血肉情谊。人民银行兴安盟中心支行充分借助乌兰牧骑得天独厚的影响力，积极与当地乌兰牧骑签订合作协议，实施文艺搭台、金融唱戏，充分挖掘和利用蒙古族传统的“乌力格尔”“好来宝”说唱艺术，把金融知识编入农牧民喜闻乐见的文艺节目中有效地扩大金融知识的覆盖面，一改过去金融知识想学学不到、能学听不懂的“窘境”。
（作者单位为中国人民银行兴安盟中心支行）
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